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現在形の命令法（二人称）を中心にした練習の５回目です。
前回と今回は、-εω動詞を用いた文になっています。規則変化動詞と-εω動詞の違いについては、『エレメンツ』第７章中間テスト問１の応用文をご覧下さい。
以下の動詞を命令法として読み、それぞれの短文が含まれそうなコンテキストやストーリーを想像しながら読んでみてください。そして、理解を持ってスムーズに読めるまで、時々このページに戻ってきて挑戦し続けてください。
現在形の命令法（二人称）を中心にした練習の４回目です。
今回と次回は、-εω動詞を用いた文を読んでみましょう。規則変化動詞と-εω動詞の違いについては、『エレメンツ』第７章中間テスト問１の応用文をご覧下さい。
前と同じように、以下の動詞を命令法として解釈し、それぞれの短文が含まれそうなコンテキストやストーリーを想像しながら読んでみてください。そして、理解を持ってスムーズに読めるまで、時々ここに戻ってきて挑戦し続けてください。
現在形の命令法（二人称）を中心にした練習の３回目です。理解を持ってスムーズに読めるまで、時々ここに戻ってきて挑戦し続けてください。
以下の動詞を命令法として読み、それぞれの短文が含まれそうなコンテキストやストーリーを想像しながら読んでみてください。下のヒントの必要がなくなるまで何度も読みましょう。
現在形の命令法（二人称）を中心に練習を続けましょう。動詞や名詞、また前置詞の良い練習にもなりますので、理解を持ってスムーズに読めるまで、時々ここに戻ってきて挑戦し続けてください。
以下の文には十分なコンテキストがありませんので、複数動詞の場合は直説法として訳すことも可能です。例えば、γράφετεを命令法の「書き続けなさい」だけでなく、直説法の「書いています」と訳すことも可能です。
しかし、すべての動詞を命令法として解釈し、具体的なコンテキスト（すなわち、その短文が含まれそうなストーリー）を想像しながら読んでみてください。訳のヒントは下にありますが、ヒントの必要がなくなるまで何度も読みましょう。
現在形の命令法（二人称）を中心に練習してみましょう。動詞の形だけでなく、男性・女性・中性名詞と（多少）前置詞の良い練習にもなりますので、理解を持ってスムーズに読めるまで、時々ここに戻ってきて挑戦し続けてください。
次の文が短いため、十分なコンテキストがありませんが、すべての動詞を命令法として読み、具体的なコンテキスト（すなわち、その短文が含まれそうなストーリー）を想像しながら読んでみてください。訳のヒントは下にありますが、ヒントの必要がなくなるまで何度も読みましょう。
